涂鸦自然 高山深谷 / Graffiti Nature - High Mountains and Deep Valleys

teamLab, 2016-, Interactive Digital Installation, Sound: Hideaki Takahashi

涂鸦自然 高山深谷 / Graffiti Nature - High Mountains and Deep Valleys

teamLab, 2016-, Interactive Digital Installation, Sound: Hideaki Takahashi

大家一起描绘出各种生物,栖息在有高低落差巨大的斜坡上打造出的大型立体空间里。在纸上绘画出生物,描绘下的生物仿佛被注入生命,出现在眼前。

众生物在相互掠食吞吃下,共同形成1个生态系统。
你画出的生物若吞吃其他生物便会繁殖增多,反之,吞食不到其他生物时便会死亡消逝。同样,如若遭其他生物掠食的话,也会消失。

蝾螈吃蛇,蛇吃蜥蜴,蜥蜴吃青蛙,青蛙吃蝴蝶,它们各自都在增加。蝴蝶则会在花朵丛生的地方繁衍。
花朵会在人们驻足的地方繁花似锦,反之,若随意来回践踏便会凋零殆尽。蝾螈也会因为人们来回践踏而逐渐消亡。

众生物此消彼长,在这个世界里逐渐扩张开去。你描绘出的生物,有可能在这个空间的某处,正在增加着。请找找看。

这件作品以世界自然保护联盟濒危物种红色名录(Red List)为基础,其中将会出现本地的濒危动植物。

作品的背景

生态系

  • 人们认为地球上有超过1000万种生物。而每种生物的生存都必定会与其他生物互相关联。植物通过雨水、大地以及阳光(光合作用)等途径摄取养分。而有些动物则以这些植物为食,同时这些动物也会成为其他动物的饵食。动物在死后会被微生物分解,并成为植物的养分。

  • 这种生物与生物互相依存、共生的自然环境被人们成为“生态系统”。在生态系统中,每一种生物都扮演着各自独特的角色。正因如此,如果某种生物因气候变化或是人类活动而大幅增加减少的话,生态系统则会紊乱,从而导致其他所有生物受到影响。

游戏方法

  • 1

    在有动物与花朵轮廓的纸张上涂上颜色。

  • 2

    扫描已上色的纸张。

  • 3

    动物与您在相同的空间里行动。

  • 4

    当您停留於空间内,花朵将於四周绽放,当您移动时花朵则会散落。

  • 5

    当您靠近动物时,动物将察觉并作出反应。

培育能力

  • 发挥创造力・表现力
  • 尊重多样性
  • 促成自我效能感(self—efficacy)
  • 对于科技的兴趣
  • 生态系的认知
  • 空间的掌握能力